Kehittämissuunnitelma

HAMK Digiopettajien erikoistumiskoulutus, 30 op 

Kehittymissuunnitelman pohdintaa – Tiina Halonen ja Mia Kilpinen:  

• Kirjaa omat oppimistavoitteesi suhteessa koulutuksen osaamistavoitteisiin. 

1. Moduulin suoritettuaan osallistuja ymmärtää työ- ja elinkeinoelämän murroksen ja digitalisoitumisen vaikutukset eri ammatteihin sekä tunnistaa, millaista osaamista tulevaisuuden työntekijältä vaaditaan ja mitä se merkitsee koulutuksen kehittämisessä, opetuksen tavoitteissa, pedagogisessa toteutuksessa sekä opettajan työssä. 

• Ymmärrys tulevaisuuden osaamistarpeista ja vaikutuksesta koulutukseen, monipuolisia ja opiskelijalähtöisiä pedagogisia toteutuksia, joista opiskelijalle hyötyä työelämässä.  

2. Moduulin suoritettuaan osallistuja osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida pedagogisesti monimuotoisen oppimisprosessin digitaalisessa ja digitaalisia työkaluja hyödyntävässä oppimisympäristössä. 

• Kokeilut suunnittelusta toteutukseen ja arviointiin hyödyntämällä digiä opetuksessa ja yhdistämällä digiä erilaisiin pedagogisiin menetelmiin.   

3. Moduulin suoritettuaan osallistuja osaa hyödyntää avoimia oppimateriaaleja opetuksessaan. Hän ymmärtää opetusalan keskeiset tekijänoikeuskysymykset. Osallistuja tuntee avoimiin oppimisympäristöihin liittyvät tietosuojakysymykset sekä lupakäytänteet. Hän osaa ohjata opiskelijoitaan avointen oppimisympäristöjen tarkoituksenmukaisessa käytössä. 

• Hallitsee avoimia oppimateriaaleja, tekijänoikeus- ja tietosuojakysymykset sekä lupakäytänteet huomioiden. Opiskelijoiden opastus sujuu. 

4. Moduulin suoritettuaan henkilöllä on valmiudet johtaa oppilaitoksen tai asiantuntijayhteisön pedagogista kehittämistä sekä toimia digitaalisen osaamisen vertaismentorina. 

• Mukana kehittämistehtävissä pedan osalta, myös digitiimeissä. Jakaa hyväksi havaittuja työkaluja ja käytänteitä työyhteisössä.  

• Mieti, minkälaisen digiopetuksen toteutussuunnitelman ja toteutuksen mahdollisesti teet.  

• Miten digi voisi olla luontevasti osa VuosiYrittäjänä ohjelman / Yritystoiminnan suunnittelu 15osp opintoa. 

• Mieti alustavasti aihetta kehittämistehtävällesi. Teettekö ryhminä/pareina tms.? 

Kehittämistehtävä 1: 

• Sähköinen alusta omaan opetukseen VuosiYrittäjänä – ohjelmassa, kun ohjelma käynnistetään leiriaktiviteetillä. 
•  Otetaan käyttöön sellaisia työkaluja, joiden avulla opiskelija voi ennakkoon valmistautua yhteisiin tapaamisiin.  
• Otetaan haltuun työkaluja, joiden avulla pystytään laatimaan opiskelijoita aktivoivaa opetusmateriaalia. 

• Etsitään keino, jolla opiskelijan etenemistä voisi seurata ja opiskelijan kehittyminen ja osaaminen tulevat näkyviksi.  Harjoitellaan työkalua, jolla opiskelijalle voidaan antaa palautetta opintojen edistymisestä. Kehittämistehtävä tehdään parityönä. 

Kehittämistehtävä 2: 

• Suunnitellaan ja toteutetaan toimiva paketti (mm. runko, materiaalit, tehtävät, osallistumispassit foldereihin, markkinointimateriaali työelämänedustajaa varten) 12h-minicampleirin toteuttamiseksi jaettavaksi omassa organisaatiossa. 

• Voi toimia Vuosi yrittäjänä-ohjelman starttina. 
• Otetaan mukaan vahvuuspedagogiikka. 
• Leiriin voidaan tarvittaessa integroida muitakin opintoja, erityisesti yhteisopettajuutta hyödyntäen. 
• Ohjeistus leirinkäyneille, jotka toimivat ohjaajina/kapteeneina tulevilla leireillä. 
• Opiskelija saa osallistumisesta 1 osaamispisteen. 
• Voi sisältää ennakkotehtäviä. 
• Jos arviointi numeerinen, otetaan mukaan arviointityökalu. 

• Kirjaa ylös itsellesi, mitä jo osaat (ja miten osaamisesi osoitat) 

• Mia: Moodle oppimisympäristönä tuttu, opiskelijana ja opettajana. Olen tehnyt ja käyttänyt kursseja. Office365 ympäristö 

• Tiina: O365, Moodle, Edmodo, Reactored –alustalle materiaalin tuottajana, paljon erilaisia sovelluksia kieltenopetuksessa (quizlet, kahoot, gimkit, answergarden, screencast –matic, powtoon, …) 

• Haluamme oppia lisää sovellettavia työkaluja lähi- ja etäopintoihin sekä alustan, jolle keräämme materiaalit ja tehtävät. Benchmarking-esimerkit toisilta osallistujilta kiinnostavat.